Birgit Valla, psykologspesialist, tidligere leder for Stangehjelpa
KONTAKT: birgit.valla@gmail.com
Publisert:
7. april 2010
Bør brukerne være førende i utformingen av sin egen behandling? Jeg vil svare ja. Brukermedvirkning gir gevinster ikke bare i form av bedre utfall i terapi, men også bedre utnyttelse av ressurser. Det forutsetter imidlertid grundig opplæring av terapeuter, langt over dagens praksis.
Terje Ogden, Atferdssenteret, Unirand, Universitetet i Oslo
KONTAKT: terje.ogden@atferdssenteret.no
Roar Solholm, Institutt for klinisk psykologi, UiB
Asgeir Røyrhus Olseth
Publisert:
7. april 2010
Hvordan kan klinikere overføre resultatene fra forskning om virksomme tiltak til ordinær praksis? Positivt behandlings- eller tiltaksutbytte forutsetter høy implementeringskvalitet. Gode støttestrukturer samt en viss grad av standardisering og kontroll med gjennomføringen er derfor nødvendig når empirisk støttede tiltak skal integreres i praksis.
Even Myrbakk, Psykiatrisk innsatsteam, Nordlandssykehuset, Bodø
Erik Søndenaa, Kompetansesenter for sikkerhets,- fengsels- og rettspsykiatri, Avdeling Brøset, St. Olavs hospital
Publisert:
7. april 2010
Nye studier viser at typer lovbrudd begått av personer med utviklingshemning ikke skiller seg vesentlig fra lovbrudd begått av andre. Personer med utviklingshemning er likevel overrepresentert i fengsler, noe som byr på store utfordringer for hele strafferettskjeden.
Individuell plan skal bidra til brukermedvirkning og til bedre samhandling mellom tjenesteytende instanser. Det statlige tiltaket fungerte etter planen i bare én av fire saker for ungdom og unge voksne med omfattende psykiske lidelser.
Arnstein Mykletun, Divisjon for psykisk helse, Nasjonalt folkehelseinstitutt
KONTAKT: simon.overland@iuh.uib.no
Publisert:
7. april 2010
I løpet av et år vil en av tre i den voksne befolkningen tilfredsstille diagnostiske kriterier for minst én psykisk lidelse. Cirka halvparten vil rammes i løpet av livet [1]. Angstlidelser, depressive lidelser og rusrelaterte lidelser er de vanligste.
